hahahahha DWSEPTIANII's Pix | TwitrPix

DWSEPTIANII's Pix | TwitrPix

IP SEMESTER 01

Pemahaman yang mudah mengenai Pembelajaran Tematik

APA ITU PEMBELAJARAN TEMATIK?

By Munif Chatib

 

Seorang sahabat, kebingungan dengan pembelajaran tematik, apa maksudnya dan bagaimana mempraktekkannya? Mungkin banyak teman-teman guru juga bingung. Jujur saya dulu sebenarnya juga bingung. Betapa tidak, sedikit sekali referensi tentang hal ini. Dan juga ada beberapa pemahaman yang berbeda. Apalagi referensinya kebanyakan dari buku asing, yang belum diterjemahkan. Lengkaplah kepusingan kita. Saya kebetulan mengajar materi pembelajaran tematik di kuliah Guardian Angel (GA). Namun saya buat mudah, baik pemahaman maupun prakteknya. Beginilah ceritanya.

Menurut saya, dalam penerapan sebuah kurikulum, ada bagian yang bernama MATERIAL KURIKULUM atau ISI KURIKULUM. Nah Material kurikulum ini, ternyata mempunyai tiga bagian. Bagian pertama adalah TEMA LEPAS. Tema lepas adalah tema-tema yang diajarkan kepada siswa secara bebas dan acak dengan maksud siswa memahami tema tersebut dan benar-benar dibutuhkan oleh siswa. Biasanya tema lepas itu diterapkan di PAUD dan TK. Contoh tema tentang air, kendaraan, anggota tubuh, makanan dan lain-lain. Pokoknya satu sama lain lepas, tidak terkait.

Bagian kedua dari material kurikulum adalah BIDANG STUDI. Bidang studi adalah kodifikasi dari tema-tema lepas yang mempunyai karakteristik khas dan sama. Contoh bidang studi matematika adalah kumpulan atau kodifikasi dari tema-tema lepas yang berhubungan dengan angka, ruang dan lain-lain. Demikian juga bidang studi biologi dan seterusnya. Biasanya BIDANG STUDI diterapkan pada jenjang SD, SMP, SMA dan seterusnya. BIDANG STUDI biasanya tersusun dari beberapa bab yang saling berurutan dalam tingkat kesulitannya.

Bagian ketiga adalah TEMATIK STUDI. Namanya gabungan dari TEMA dan BIDANG STUDI. Apa maksudnya? TEMATIK STUDI adalah TEMA GLOBAL yang ‘up to date’ atau masa kini atau yang sedang banyak dibicarakan orang. TEMA GLOBAL tersebut harus didekati terlebih dahulu dengan beberapa BIDANG STUDI DASAR. Contoh tema kekinian tentang KORUPSI. TEMA GLOBAL KORUPSI jika diajarkan kepada siswa dengan tematik studi, maka harus didekati dengan beberapa bidang studi dasar, yaitu misalnya bidang studi agama, sosiologi, dan lainnya. TEMA GLOBAL POLUSI, harus didekati dengan bidang studi Geografi, kimia, fisika, dan lainnya. Berarti jika kita memilih TEMATIK STUDI, maka siswa harus sudah memahami dengan baik BIDANG STUDI yang dijadikan pendekatan TEMA GLOBAL. Siswa akan menemui kesulitan jika pada saat belajar POLUSI belum memahami bidang studi geografi atau fisika misalmya. Karena itulah TEMATIK STUDI biasanya dibuat pada kelas-kelas atas. Harapannya adalah pada jenjang atas sudah dibekali bidang-bidang studi dasar yang terkait.

 Nah jika pertanyaannya adalah bagaimana pembelajaran tematik itu? Maka jawabnya adalah jika yang dimaksud pembelajaran tematik itu adalah MATERIAL KURIKULUM, maka jawabnya adalah pembelajaran tematik itu adalah TEMATIK STUDI, seperti yang sudah saya jelaskan di atas.

Namun, jika pembelajaran tematik yang dimaksudkan adalah WEB, maka hal tersebut termasuk dalam MODEL KURIKULUM.

Model Kurikulum ada dua bagian, yaitu MODEL KURIKULUM KLASIK dan MODEL KURIKULUM TERPADU. Model klasik hanya satu saja yang FRAGMENTED atau terpisah-pisah, artinya antar bidang studi diajarkan terpisah, atau sendiri-sendiri dan tidak terkait. Sedangkan MODEL TERPADU mempunyai 9 model, salah satunya adalah WEB.

Nah antara WEB dengan TEMATIK STUDI inilah yang paling banyak menimbiulkan salah paham dan kebingungan dari banyak guru. Padahal TEMATIK STUDI adalah termasuk MATERIAL KURIKULUM, sedangkan WEB adalah termasuk MODEL KURIKULUM TERPADU. Mungkin artikel ini harus bersambung dengan penjelasan lebih detail tentang apa saja bagian dari MODEL KURIKULUM KLASIK dan TERPADU. Ditunggu kelanjutannya.

DOA ORANG TUA BUAT ANAK

DOA ORANG TUA BUAT ANAK
Agar tenang menghadapi UJIAN NASIONAL
Munif Chatib

Betapa pilu melihat tayangan di TV tentang derai tangis siswa siswi kita menghadapi UJIAN NASIONAL yang akan digelar mulai minggu depan. Mulai jenjang SMA, SMP dan SD. Namun jika boleh jujur yang paling was-was, tidak tenang, sampai jatuh dalam ‘kepikiran’ yang amat sangat adalah para orangtua. Untuk itu saya mencoba urun rembuk ‘ketenangan psikologis’ orangtua yang mempunyai anak yang akan melaksanakan UJIAN NASIONAL. Kali ini saya tuliskan bait-bait munajat doa buat buah hati kita, investasi kita terbaik dunia akhirat, yaitu anak-anak kita. Semoga membantu memberi ketenangan.

Ya Allah…
Berikanlah ketenangan pada aku dan pada diri anakku
Menghadapi satu tahapan penting dalam kehidupannya
Kuatkan tubuh anakku … hindarkan dari sakit
Dan jauhkan hamba ini dari perilaku
yang membuat buah hatiku sakit
Sakit fisiknya … sakit hatinya …
Ya Allah ampuni hambamu …
Yang malah membebani anakku dengan perintah perintah
Padahal sudah bongkok pundak anakku memanggul beban
Yang malah membebani anakku dengan makian-makian
Padahal mereka sekarang butuh ceria, canda dan tawa
Ya Allah sadarkan nurani dan pikiranku …
Terangkan dan buat sejuk hatiku
Kala melepas anakku pergi sekolah
Kala menerima anakku pulang sekolah
Sadarkan dalam pikiranku ya Allah ..
Bahwa anakku pergi berjuang
Bahwa anakku pulang dalam kelelahan
Ampuni hamba ini ya Allah …
Yang menyambut pahlawannya dengan tekanan
Yang menyambut pahlawannya dengan marah
Yang tidak memberi kesempatan pahlawannya
istirahat barang sejenak
Hamba tahu bahwa ujian nasional itu penting
Namun jangan sampai merusak hubungan aku dengan anakku
Jangan sampai membuat lubang menganga dalam hati anakku
Sehingga mereka menjadi manusia peragu
Sehingga mereka menjadi manusia penakut
Sehingga mereka menjadi manusia
yang tak punya kepercayaan diri
Sehingga mereka merasa menjadi manusia lemah dan bodoh
Ya Allah …
Karuniakan kata-kata yang sejuk yang keluar dari mulut hamba
Untuk membantu anak hamba yang sedang butuh bantuan
Untuk mendinginkan panasnya mentari yang membakar otaknya
Untuk memberi semangat bahwa anakku harus berhasil
Untuk memberi pengertian bahwa yang terpenting adalah proses
Untuk memberi keteduhan kala harapan yang tinggi tak tergapai
Ya Allah …
Patrikan hambamu keyakinan
Bahwa anak kami akan melewati ujian ini dengan tenang
Bahwa anak kami akan mampu melewati titian berikutnya
Bahwa anak kami pasti akan menemukan
kondisi akhir terbaiknya
Bahwa kami dan anak kami siap menerima segala takdirmu
Setelah kami dan anak kami berusaha sekuat mungkin
Apapun keputusanMu Ya Allah …
Kami yakin akan ada hujan hikmah buat kami sekeluarga
Amien

Ternyata TV & GAMES mempunyai Modalitas Tertinggi yang disukai oleh otak

MENGAPA ANAK DAN ORANGTUA ITU ‘GILA’ GAMES DAN TV?

By Munif Chatib

“Pak Munif, anakku ‘gila; sama games, gimana cara menghentikannya?”

“Pak Munif, anakku bilang: ‘TV is my life!”

Betapa banyak kegalauan orangtua melihat anak-anaknya tersihir oleh games dan TV. Ketika saya tes ke teman-teman saya yang rata-rata berumur 40-an, untuk main games bola dengan play station, ternyata mereka yang sudah jadi orangtua juga tersihir oleh games bola tersebut. Sampai-sampai lupa makan malam, lupa kalau di rumah ada sang isteri dan anak yang menunggu. Berarti boleh dong saya pakai judul artikel di atas: MENGAPA ANAK DAN ORANGTUA ITU ‘GILA’ GAMES DAN TV?

 Jawabnya ternyata sederhana, yaitu ternyata TV dan GAMES itu mempunyai modalitas tertinggi yang disukai oleh otak kita. Dengan kata lain wajar, banyak orangtua dan anak yang suka games. Lalu apa yang simaksud dengan modalitas otak itu?

Secara sederhana modalitas itu adalah jalan informasi masuk ke otak kita. Ada beberapa teori yang menjelaskan modalitas ini, yang terkenal adalah teori dari Dr. Venon Magnesen dari Texas Universitas. Ternyata hasilnya jalannya informasi yang masuk ke otak mempunyai kualitas yang berbeda-beda dalam hal penyerapan informasinya.

Jika informasi didapat dengan cara MEMBACA, mempunyai kualitas ingatan hanya 20%.

Jika dengan MENDENGAR, kualitas ingatannya 30%. Jika dengan MELIHAT, kualitas ingatannya 40%. Jika dengan MENGUCAPKAN, kualitas ingatannya 50%. Jika dengan MELAKUKAN, kualitas ingatannya menjadi 60%. Jika dilakukan dengan MELIHAT, MENGUCAPKAN, MENDENGAR, dan MELAKUKAN, kualitasnya sampai 90%.

Bobbi de Porter dalam bukunya Quantum Teaching, juga membahas modalitas ini dengan istilah VAK, (Vidual, Audio dan Kinestetis). Hasilnya sama, modalitas tertinggi itu adalah kinestetis atau dengan melakukan. Sekarang perhatikan makhluk yang bernama TV atau GAMES. Ternyata dua makhluk ini menggunakan modalitas tertinggi dengan kualitas terbaik. TV dan GAMES adalah media visual yang bergerak, jika ada audionya, dahsyat. Suara bom yang menggetarkan jantung. Lengkingan tangisan dan lain-lain. Visual tersebut tidak diam, namun bergerak. Apalagi jika menggunakan tiga dimensi. Wow pasti lebih heboh. Kita diajak ikut serta, baik fisik maupun emosi. Pasti kita merasakan tak puas, perasaan kalah jika memang kalah dalam bermain GAMES. Ada emosi terpantik di dalamnya. Dan itu semua sangat disukai oleh otak kita dan anak kita. Ibarat jalan tol, TV dan GAMES menyuguhkan informasi dengan menggunakan jalan tol yang paling lancar, cepat, tidak macet untuk sampai ke otak kita.

Nah itulah penyebab mengapa kita dan anak-anak sering tersihir oleh TV dan GAMES. Memang hal yang wajar, sebab otak kita menyukai apa yang disuguhkan oleh dua makhluk itu. Permasalahannya sekarang adalah bagaimana tiba-tiba TV, GAMES dan MEDIA yang lain membawa dampak negatif dalam kehidupan anak-anak kita. Hal itulah yang harus diteliti dengan fokus dan dicarikan jalan keluarnya. Minimal dengan pemahaman kita tentang modalitas, kita sebagai orangtua dan guru sekarang mengetahui jika informasi disampaikan dengan audio, percayalah informasi tersebut lama sekali sampai ke otak kita dan anak kita. Jadi yang harus dibudayakan adalah mengajak ikut serta anak dalam memahami apapun dengan ‘DO IT’, atau ‘LAKUKAN SAJA’. Kita harus mengalahkan kekuatan modalitas pada GAMES dan TV. Semoga bermanfaat.

DAFTAR ANGGOTA BPUPKI

Dokuritsu Zyunbi Tyoosa Kai

Dokuritu Zyunbi Tyoosa Kai atau yang sering dikenal dengan Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) adalah sebuah Badan yang dibentuk oleh Pemerintah Angkatan Darat XVI Jepang yang berkedudukan di Jakarta(selengkapnya baca artikel BPUPKI) ini beranggotakan 67 orang,terdiri dari 60 orang yang dianggap tokoh dari Indonesia dan 7 orang anggota Jepang dan ketrunan Indo lainnya tanpa hak suara. Pada sidang yang kedua (10 Juli-17Juli) Pemerintah [Jepang] menambah 6 orang anggota bangsa Indonesia.

Daftar Anggota BPUPKI

No	Nama anggota dalam EYD	Tempat kelahiran	Tanggal kelahiran	Pekerjaan/Jabatan	Ket
1	Abdul Kaffar	Sampang, Jatim	14-05-1913	Bekas Kapten Mantan Barisan Madura	-
2	Abdul KaharMuzakir	Gading, Yogyakarta	16-04-1907	Peg Kantor Kooti Zimu Kyoku Yogya bag Ekonomi	-
3	Agus MuhsinDasaad	Sulu, Filipina	25-08-1905	Pemimpin NV Pabrik Tenun, Wa Ketua Jakarta Tokubetu Si Sangi Kai	-
4	AR Baswedan	Surabaya	11-09-1908	Angg Tyuuoo Sangi In	Angg KNIP 1946
5 *)	Bandoro Pangeran Hario Purubojo	Yogyakarta	25-06-1906	Pembesar Kawedanan Kori Kraton Yogyakarta, Angg Tyuuoo Sangi In	-
6 *) #)	Bendoro Kanjeng Pangeran ArioSuryohamijoyo.	Solo	13-10-1905	Ajudan Sri Susuhunan Surakarta	-
7	Bendoro Pangeran Hario Bintoro	Yogyakarta	02-08-1914	Pejabat di Kesultanan Yogyakarta	-
8 *)	Dr. Kanjeng Raden TumenggungRajimanWedyodiningrat	Yogyakarta	21-04-1879	Angg Tyuuoo Sangi In, Pertanian di Bulak Ngalaran Walikukun Kab Ngawi	-
9	Dr. Raden BuntaranMartoatmojo	Loano, Purworejo	11-01-1896	Ka RSU Negeri Semarang, Wa Ketua Syuu Hookoo Kai Semarang dan Tyuuoo Sangi In	Men Kes I
10	Dr. Raden Suleiman EffendiKusumaatmaja	Purwakarta	08-09-1898	Ketua Tihoo Hooin Semarang, Kendal, Semarang Ken Kooto Hooin Kinmu	Ketua MA I
11	Dr. SamsiSastrawidagda	Solo	13-03-1894	Ka Kantor Partikelir Tatausaha dan Pajak Surabaya, Angg Tyuuoo Sangi In	Men Keu I
12	Dr. SukimanWiryosanjoyo	Sewor, Solo	19-06-1896	Dokter Partikelir di Yogyakarta	-
13	Drs. Kanjeng Raden Mas HarioSosrodiningrat	Solo	01-12-1902	Solo Kooti Soomuu Tyookan	-
14	Drs. MuhammadHatta	Bukit Tinggi, Sumbar	12-08-1902	Angg Tyuuoo Sangi In, Wa Ketua Hookoo Kaigi Jawa Hookookai	Wakil Presiden I
15	Haji A.A. Sanusi	Cantayan, Sukabumi	18-09-1888	Angg Bogor Syuu Sangi Kai	-
16 *)	Haji Abdul WahidHasyim	Jombang	12-02-1913	Berniaga, Penasehat Kantor Penyelidikan Surabaya.	-
17	Haji Agus Salim	Koto Gadang, IV Koto, Agam, Sumbar	08-10-1884	N/A	-
18 #)	Ir. PangeranMuhammad Nur	Martapura, Banjarmasin	24-07-1901	Pemimpin Kantor Pengairan Bondowoso	Gubernur Kalimantan I
19	Ir. Raden Ashar Sutejo Munandar	Siluwak Sawangan Batang	30-04-1914	Ingenieur Seibu Jawa Denki Zidyoo Koosya Bogor [versi: Suisin Taityoo Ngawi]	-
20	Ir. Raden Mas PanjiSurahmanCokroadisuryo	Wonosobo	30-08-1894	Pem Kantor Pusat Kerajinan dan Jawata Tera	Men Kemakmuran I
21	Ir. Raden RusenoSuryohadikusumo	Madiun	08-08-1908	Ingenieur, Pem distrik II Pengairan Jatim Kediri, Angg Tyuuoo Sangi In, Wa Penasehat Syuu Sangi Kai Kediri	-
22 *)	Ir. Sukarno.	Surabaya	06-06-1901	Penasehat Tyuuoo Sangi In, Sango Soomubu Jakarta	Presiden I
23	K.H. Abdul Halim(Muhammad Syatari)	Majalengka	17-06-1887	Penasehat Perikatan Umat Islam Majalengka, Angg Tyuuoo Sangi In Jakarta.	-
24	Kanjeng Raden Mas Tumenggung ArioWuryaningrat.	Solo	12-03-1885	Bupati Nayoko Kaprah Tengan di Kraton Solo	-
25 *)	Ki BagusHadikusumo	Yogyakarta	xx-xx-1890	Angg Tyuuoo Sangi In, Ketua Muhammadiyah.	-
26 *)	Ki HajarDewantara	Paku Alaman, Yogyakarta	08-05-1889	Angg Tyuuoo Sangi In Soomu Jawa Hookookai Yogyakarta.	Menteri P&K I
27 #)	Kiai Haji Abdul Fatah Hasan	Bojonegaro, Cilegon atau Menes (Banten Selatan) (?)	xx-xx-1912	Angg Banten Syuu Sangi Kai.	-
28	Kiai Haji MasMansoer.	Surabaya	25-06-1896	Kamon Shuumubu, Masyumi Jakarta.	-
29	Kiai Haji Masjkur.	Singasari Malang	30-12-1902	Tokoh NU	-
30	Liem Koen Hian	Banjarmasin	xx-xx-1896	N/A	Pindah kewarga-negaraan
31	Mas Aris.	Karanganyar, Kebumen	02-01-1901	Ketua Pati Syuu Sangi Kai, Angg Tyuuoo Sangi In.	-
32	Mas SutarjoKartohadikusumo	Kunduran, Blora	22-10-1892	Syuutyookan Jakarta.	Gubernur Jabar I
33	Mr. A.A. Maramis	Manado	20-06-1897	Advokat Jakarta.	Meneg Kabinet I
34	Mr. Kanjeng Raden Mas TumenggungWongsonagoro.	Solo	20-04-1897	Bupati Sragen	Residen
35 #)	Mr. Mas BesarMartokusumo.	Brebes	08-07-1893	Walikota Tegal	-
36	Mr. Mas SusantoTirtoprojo	Solo	03-03-1900	Madiun Sityoo	-
37	Mr. MuhammadYamin	Sawahlunto, Sumbar	23-08-1903	Penasehat Sendenbu-sendenka (Sanyoo-Sendenbu)	-
38 *)	Mr. Raden AhmadSubarjo	Krawang	23-03-1897	Pem bag Informasi Gunseikanbu cabang I Jakarta	Men LN I
39	Mr. RadenHindromartono,	Gunem, Rembang	31-12-1908	Shokuin Naimobu Roodo Kyoku	-
40	Mr. Raden MasSartono.	Wonogiri	05-08-1900	Advokat, Angg Tyuuoo Sangi In	Men Neg Kabinet I
41	Mr. Raden PanjiSinggih.	Malang	17-10-1894	Pembesar Umum Naimuu Koseika Tyoo Jakarta	-
42	Mr. RadenSamsudin	Sukabumi	01-01-1908	N/A	-
43	Mr. RadenSuwandi.	Ngawi	31-10-1898	Sanyo Bunkyoo Kyoku	-
44	Mr. Raden,Sastromulyono.	Kudus	16-10-1898	Hakim Kootoo Hooin dan Tihoo Hooin Jakarta Tangerang	-
45 *)	Mr. YohanesLatuharhary	Saparua, Ambon	06-07-1900	Peg. Somubu Jakarta	Gubernur Maluku I
46	Ny. Mr. Raden AyuMaria UlfahSantoso	Semarang	18-08-1911	Peg Syhobu Jakarta	Men Sos 1946
47	Ny. Raden NgantenSiti Sukaptinah SunaryoMangunpuspito	Yogyakarta	28-12-1907	Kabag Wanita Kantor Pus Jawa Hookoo Kai Jakarta	-
48	Oey Tiang Tjoei	Jakarta	xx-xx-1893	Angg Tyuuoo Sangi In, Presiden Hua Chiao Tong Hui	-
49	Oey Tjong Hauw	Semarang	xx-xx-1904	Angg Tyuuoo Sangi In	-
50	P.F. Dahler	Semarang	21-02-1883	N/A	-
51	Parada Harahap	Pargarutan, Sumut	15-12-1899	Direktur Percetakan dan Harian Sinar Baru Semarang	Gelar Maharaja Goenoeng Moeda
52 *)	Prof. Dr. Mr. RadenSupomo.	Sukoharjo, Solo	22-01-1903	Pem. Hooki Kyoku, Angg Saikoo Hooin	Men Keh I
53	Prof. Dr. Pangeran Ario HuseinJayadiningrat	Kramat Watu, Serang	08-12-1886	Syumubutyoo, Angg Tyuuoo Sangi In Jakarta.	-
54	Prof. Dr. RadenJenal Asikin WijayaKusuma	Mononjaya, Tasikmalaya	07-06-1891	Wa Pemimpin RSU Negeri, Guru Tinggi Ika Dai Gaku Jakarta	-
55 *)	Raden Abdul Kadir	Binjai, Sumut	06-06-1906	Opsir PETA	-
56	Raden AbdulrahimPratalykrama	Sumenep, Jatim	10-06-1898	Wa Residen Kediri	Residen Kediri
57	Raden AbikusnoCokrosuyoso	Ponorogo	16-06-1897	Architectparticulir, Ketua bag Umum kantor pusat Jawa Hookoo Kai	Men PU I
58	Raden Adipati ArioPurbonegoro SumitroKolopaking	Papringan, Banyumas	14-06-1887	Bupati Banjarnegara	-
59 *)	Raden AdipatiWiranatakusuma.	Bandung	08-08-1888	Bupati Bandung	Men Dagri I
60 #)	Raden AsikinNatanegara	Bogor	23-12-1902	Ikyu Keishi pada Keimubu	-
61	Raden MasMargonoJoyohadikusumo	Purbolinggo	16-05-1894	Penulis Koperasi Kantor Pusat Koperasi Perdagangan Dagri Jakarta	Pendiri BNI 46
62	Raden Mas Tumenggung ArioSuryo	Magetan	09-07-1895	Residen Bojonegoro	Gubernur Jatim I
63 *)	Raden OtoIskandardinata	Bojongsoang, Kab Bandung	31-03-1897	Angg Tyuuoo Sangi In, Zissenkyokutyoo Jawa Hookookai Jakarta	Meneg Kabinet I
64 *) ++)	Raden PanjiSuroso	Porong, Sidoarjo	03-11-1893	Wa Ketua Syuu Hookoo Kai Malang	Gubernur Jateng I
65	Raden RuslanWongsokusumo	Tanah Merah, Sampang, Madura	15-10-1901	Wa Ketua Perseroan Tanggungan Jiwa Bumiputera Jatim, Pembantu kantor cab Asia Raya dan Jawa Shimbun	-
66	Raden Sudirman	Semarang	24-12-1890	Wa Ketua Syuu Hookoo Kai dan Penasehat Surabaya Syuu Sangi Kai	Residen Surabaya
67	Raden SukarjoWiryopranoto	Kasugihan, Cilacap	05-06-1903	Pem Surat Kabar Aria Raya	Jurubicara Negara
68	Tan Eng Hoa	Semarang	xx-xx-1907	N/A	-
69	Itibangase Yosio	N/A	N/A	N/A	-
67 ^) [1]	Matuura Mitukiyo	N/A	N/A	Boo-e ki Kenkyushotyoo	-
68 ^)[1]	Miyano Syoozoo	N/A	N/A	Tianbutyoo	-
69 ^)[1]	Tanaka Minoru	N/A	N/A	Kenkoku Gakuintyoo	-
70 ^)[1]	Tokonami Tokuzi	N/A	N/A	Nainubutyoo	-
71 ^)[1]	Itagaki Masumitu	N/A	N/A	Ika Daigo Kutyoo	-
72 ^)[1]	Masuda Toyohiko	N/A	N/A	Jawa Shinbun Hensyukutyoo	-
73 ^)[1]	Ide Teitiroo	N/A	N/A	Eks Anggota Panitia Adat dan Tata Negara	-

Catatan bagian ini:

1.  Tanda *) menunjukkan anggota tersebut juga menjadi anggota PPKI.

2. Tanda #) menunjukkan anggota tersebut adalah tambahan yang mulai bersidang pada 10 Juli 1945.

3. Tanda +) dan ++) berturut-turut menujukkan anggota tersebut adalah Ketua dan Ketua Muda (Wakil Ketua) BPUPKI.

4. Tanda ^) menujukkan anggota tersebut adalah anggota istimewa bangsa Jepang (tanpa hak suara[?]

Dokuritu Zyunbi Iin Kai

Dokuritu Zyunbi Iin Kai atau yang sering dikenal dengan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI) adalah sebuah Panitia yang dibentuk oleh Pemerintah Angkatan Darat XVI Jepang yang berkedudukan di Jakarta (selengkapnya baca artikel PPKI) ini beranggotakan 21 orang bangsa Indonesia sebagai anggota biasa dan tanpa bangsa Jepang sebagai anggota luar biasa. Pada sidang 18 Agustus 1945 Sukarno sebagai ketua PPKI, dengan sepengetahuan dan persetujuan pemerintah [Militer Jepang (?)] (lihat keterangan di bawah), menambah 6 orang anggota bangsa Indonesia.